actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Seguramente ya muchos armaron su piletín, limpiaron su piscina, o comenzaron a concurrir a campings… o empezaron la colonia.
Hoy queremos dejarles unos juegos acuáticos para disfrutar en familia.
no queremos irnos sin dejarles una canción que siempre cantamos en el gan; y que si bien no forma parte del Cabalat Shabat, los viernes la cantábamos abrazados, como símbolo de unidad, como símbolo de todo lo que es el gan y de lo más importante que cada uno, chicos y grandes, hemos aprendido en el tránsito por el Jardín de Infantes.
Emoción por emoción
-Comenzaremos a trabajar con la emoción de la TRISTEZA: reconociendo a la tristeza como una emoción ¿cuándo nos sentimos tristes?, ¿por qué?, ¿cómo podemos hacer para cambiar esta emoción? El monstruo celeste está triste ¿qué podemos hacer para animarlo?
-Dibujar tu cara cuando estás triste. Te podés ayudar con el espejo para poder dibujarla.
ANTOLOGÍA LITERARIA
La infancia plantea y a los adultos un complejo mundo por descubrir. Eso implica estar, escuchar, observar, acompañar y ayudar a crecer con libertad en un entorno afectivo y cuidado, respetando los tiempos y las necesidades de cada niño y niña. La infancia es un momento único e irrepetible...
¡A disfrutarla con ellos a través de esta Antología Literaria!
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¿Vamos a jugar con agua?
A los/as niños/as les encanta el agua, jugar con ella, experimentar, mojarse y bañarse. Provenimos de un medio acuático ya que nos pasamos los primeros 9 meses envueltos en líquido. Por eso, retomar y recuperar el medio acuático es para ellos tan importante como placentero.
El agua es un elemento natural que proporciona múltiples experiencias para los/as niños/as. Experiencias de tipo sensorial, perceptivo, manipulativo y emocional.
CONOCIENDO MIS EMOCIONES
La primera infancia es un tiempo de vida único e irrepetible. Desde el momento en que crecen en el vientre materno los niños perciben un mundo de sensaciones, sentimientos, emociones que aún no pueden describir, pero sí vivir y sentir.
Sentir, es inherente a todo ser humano, es parte de crecer, expresar, es poder abrirse para contar lo que me pasa. Por eso, es importante que cuando un/a niño/a quiere expresarse, pueda poner en palabras ese SENTIR, los/as niños/as necesitan aprender a poner un nombre hacia aquello que están sintiendo, aprender que cada emoción tiene un nombre concreto, y que pueda expresarse sin miedo.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
En el caso de los niños, se recomienda que durante el día tengan momentos de gasto energético medido, esto quiere decir, con tiempo establecido, con el fin de favorecer el autocontrol.
En este sentido, es de especial importancia tener en cuenta que durante este período habrá tal vez menos movimiento; y por tanto es necesario generar actividades que compensen esta reducción del movimiento, ya sea por bienestar y por salud.
COMIDA SALUDABLE
-Ahora es el momento de arte: vamos a pintar con diferentes verduras, como por ejemplo acelga, remolacha u otros alimentos como te o café.
-Continuamos haciendo arte, pero esta vez con frutas, ¿te animas a hacerlo?, pero antes de comerlo, enviamos una foto de tu creación con frutas.
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-educación musical y educación física-
Continuando con los festejos por el día de la tradición, hoy les queremos compartir juegos tradicionales de nuestro país, para jugar y divertirse en casa.
¡Hola a todos! Como ya saben, cada 10 de noviembre se celebra en nuestro país el día de la Tradición. Por eso, hoy les dejamos ideas para jugar en casa con los juegos tradicionales de nuestra Patria.
COMIDA SALUDABLE
-En la verdulería se mezclaron las frutas y verduras. Ayudamos al verdulero a guardar en el estante las verduras y en la canasta las frutas. Podes recortarlas o dibujarlas.
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-educación musical y educación física-
Las habilidades motoras gruesas son importantes para permitir que los/as niños/as realicen funciones cotidianas, como caminar, correr, saltar, como también habilidades de juego y deportivas.
La respiración es una función vital de nuestro organismo, por la cual nuestro cuerpo absorbe el oxígeno necesario para fabricar la energía que necesita para funcionar. A su vez, respirar correctamente, inhalar, exhalar y dosificar el oxígeno nos ayudará también a mantener la calma, y a emitir y articular correctamente tanto en la voz hablada como en el canto.
COMIDA SALUDABLE
La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y no solo en la infancia.
Tener una alimentación adecuada es una parte fundamental para nuestro adecuado crecimiento y desarrollo integral. Una alimentación saludable se logra consumiendo alimentos en forma variada y equilibrada que satisfagan las necesidades de energía y nutrientes del organismo. Para ello, es fundamental conocer qué tipo de alimentos, productos y nutrientes son más beneficiosos o necesarios y cuáles pueden perjudicar nuestra salud.
Desde el jardín y en colaboración con la familia se puede y deben mejorar los hábitos alimenticios en la infancia.
Es por eso que proponemos esta temática de “alimentación sana”, porque acercamos a los niños al medio natural, haciéndole observar y explicar los alimentos necesarios para nuestra vida, los beneficios que nos aportan, así como también fomentar actitudes de cuidado, respeto y valoración hacia su propio cuerpo.
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-educación musical y educación física-
Para culminar el mes de las Familias, les dejamos actividades para realizar en casa, todos juntos… ¡esperamos que se diviertan!
¡Hola a todos! Hoy les traemos unos juegos super divertidos para que puedan jugar en casa con sus familiares… se necesitan muy pocos elementos y pueden hacerlo con cuantas personas quieran.
“Conociendo las familias, la tuya, la mía, la de cada uno”
La familia es el núcleo más cercano que tiene el niño y en donde se fomentan los valores que desarrollarán a lo largo de su vida, ya que es en donde se transmite el amor y cariño.
El vínculo cotidiano, ayuda a los niños a crecer en un ambiente armónico y saludable. Es por eso que es muy importante que ellos conozcan cómo está integrada su familia, que cada una es diferente y también que se conozcan entre sí las familias que integran la sala.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Hoy los invitamos a pasear por la selva… para ello, les pedimos que se pongan sus sombreros de exploradores, busquen sus binoculares… ¡Y acompáñennos!
https://www.youtube.com/watch?v=CB14NLsLeYQ&list=LL&index=2
En esta canción, Mariana Baggio nos propone viajar por la selva… Cada niño podrá imitar los movimientos y los sonidos de los animales. También podemos charlar sobre las características de los mismos, y pensar qué otros animales podrían aparecer en la canción.
Hábitos PARA UNA VIDA SALUDABLE
Como cierre de este proyecto nos gustaría que nos enviaras un video con la canción que inventaron para lavarse las manos, así se lo podemos mostrar a otros niños para que también lo hagan, y de esta manera todos nos cuidamos y protegemos del coronavirus.
Ahora vamos a conocer acerca del cuidado de nuestros dientes, lo que se llama la Higiene Bucal-
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-educación musical y educación física-
Algunas canciones infantiles, presentan personajes y situaciones que los niños pueden interpretar. De esto modo invitan a crear desde la expresión dramática, conjugando música, movimiento y gesto.
Hábitos PARA UNA VIDA SALUDABLE
SEGUIMOS APRENDIENDO HÁBITOS SALUDABLES, PARA UNA VIDA SALUDABLE…
-En esta oportunidad les proponemos un juego simbólico:
¡Qué lindo y divertido es bañarse!
Los invitamos a bañar, en esta ocasión, uno de los muñecos o muñecas.
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-educación musical y educación física-
Seguimos jugando… pero esta vez, vamos a prestar mucha atención a lo que se llaman “cualidades perceptivo-cinéticas”. Las actividades se podrán adecuar a la edad y el proceso madurativo de cada niño y niña. Esperamos que las disfruten.
Hábitos saludables para nuestro cuerpo
El niño a través de su cuerpo se expresa, juega y comunica. A medida que va creciendo desarrolla hábitos y esquemas de comportamiento que son indispensables en la vida cotidiana. Esta etapa es un momento clave para dar a conocer y descubrir la importancia que tiene la higiene como instrumento imprescindible para la salud.
Con este proyecto pretendemos poner en marcha una serie de actividades que concienticen a los niños la importancia que tiene el cuidado de nuestro cuerpo y nuestro entorno para mantenernos sanos. Ya que el aprendizaje y afianzamiento de los hábitos de higiene, son muy importantes para su crecimiento y como forma de prevenir las enfermedades.
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-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! ¿Armaron la sucá en casa? Les traemos juegos para que puedan realizar dentro de la misma.
Dentro del calendario, tenemos fiestas que son solemnes y fiestas que son gozosas. Justamente Sucot, es conocida como “la época del gozo”, así que son 7 días de alegría para compartir con nuestra familia.
Es por ello que les queremos acercar algunos juegos para realizar en la Sucá.
La Sucá: un lugar para compartir
Creemos que es fundamental desarrollar en los niños y niñas, lo perceptivo y afectivo hacia el entorno natural, para formar seres sensibles hacia la naturaleza.
Es por eso que a través de las diferentes actividades queremos brindarles oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado, como así también que amplíen su universo de experiencias, que aprendan a analizar e interpretar el comportamiento de seres vivos.
En estos días estaremos recibiendo la festividad de Sucot, es una festividad especialmente alegre que se entremezcla con su relación con la naturaleza, también llamada "Hag HeAsif" (la festividad de la recolección).
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-educación musical y educación física-
¡Llegó la primavera y con ella nos dan más ganas de cantar, de bailar y de mover todo el cuerpo!
Aquí les dejamos algunas actividades que podrán realizar en casa, en el patio o en el balcón o terraza.
¡bienvenida primavera!
La primavera es una de las estaciones del año más lindas por sus colores, aromas, la naturaleza se expresa con su mayor belleza, todo es alegría. Y para ello, nada mejor que la música y lo artístico para fomentar el desarrollo del aprendizaje a través de la observación, comparación, para que potencien su creatividad y sentido estético desde pequeños.
Es por eso que en esta oportunidad trabajaremos con obras de arte, los colores, formas y también estará presente la música.
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-educación musical y educación física-
¡SHANÁ TOVÁ HUMETUKÁ PARA TODOS!
HOY LES DESEAMOS UN AÑO BUENO Y DULCE A TODOS, LLENO DE SALUD Y DE ALEGRÍA, Y LES ACERCAMOS ESTAS PROPUESTAS.
CARTISEI BRAJÁ
Una de las costumbres de este חג - jag es confeccionar כרטיסי ברכה CARTISEI BRAJÁ (tarjetas de salutación y bendiciones).
Se acostumbra a decorarlas y enviarlas, diciendo: לשנה טובה תכתבו ותחתמו Leshaná Tová Tikatévu Vetejatému “Que sean inscriptos y rubricados en el Libro de la Vida”
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-educación musical y educación física-
La práctica de los juegos de movimiento desde la más temprana edad contribuye favorablemente a la educación integral del hombre en consecuencia a su disposición y aptitud para enfrentar las tareas que demanda la construcción de la sociedad. En los primeros años de su vida el niño tiene todas las condiciones para asimilar gran cantidad de conocimientos, habilidades y hábitos muy necesarios para su formación.
Los juegos de movimiento constituyen la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante en su desarrollo físico, pues a través de estos pueden estimularse y adquirir mayor desarrollo psicomotriz, cognitivo y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento.
Por medio del juego los niños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través del juego.
SÍMBOLOS DE ROSH HASHANÁ
En Rosh Hashaná se acostumbra a comer manzanas y miel, junto con otros alimentos dulces para simbolizar un dulce año nuevo.
*Qué les parece si comenzamos dibujando una manzana grande de color roja (la pueden pintar con crayón, fibras o témperas).
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-educación musical y educación física-
Es sabido que la construcción del espacio es un proceso que tiene su inicio en el momento del nacimiento; el niño utiliza primero su propio cuerpo como referente, realiza descripciones y ubicaciones desde él. Posteriormente, se va descentrando y va logrando incorporar referentes externos que le permiten describir posiciones desde las relaciones entre los objetos, entre ellos y las personas, y de las personas entre sí.
ראש השנה
De acuerdo con la tradición judía Rosh Hashaná (que significa: cabeza del año), es el día de la creación del primer ser humano sobre la faz de la Tierra y es a partir de esta celebración cuando se cuentan los años.
La celebración comienza al anochecer de la víspera.
Uno de los momentos más importantes de Rosh Hashaná está dado por el toque del shofar, un antiguo instrumento fabricado con el cuerno de carnero.
Durante estas semanas conoceremos diferentes símbolos-elementos característicos, hoy comenzaremos con el Shofar.
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-educación musical y educación física-
"Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, deporte y juego. El ejercicio de estos derechos debe estar dirigido a garantizarles el descanso integral." (Art. 18, ley 12967, en adhesión a la ley Nacional 26061 de Protección Integral de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes).
SEMANA DE LAS INFANCIAS
Para la Semana de las Infancias, tenemos una sorpresa muy especial que nos divertirá con sus títeres, es por eso que nos gustaría que cada uno, con una caja de zapatos pueda hacer un teatrillo para jugar con títeres, ¡te animas a prepararlos!
SEMANA DE LAS INFANCIAS: Conociendo los Derechos de los niños y niñas
La fecha tiene un significado muy particular, recuerda la Declaración de los Derechos del niño, es por eso que cada país tiene un día para celebrarlo.
Todos los niños, y cada uno en particular tienen los mismos derechos.
Nuestra intención es dar a conocer los derechos de la infancia para que puedan hacerlos valer en cualquier lugar y situación.
En esta oportunidad trabajaremos en “El derecho a jugar “ es por eso que pensamos diferentes actividades desde las diferentes áreas, desde la plástica, música y expresión corporal.
Conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín
actividad integrada
-educación musical y educación física-
El pedagogo musical Jaques Dalcroze desarrolló de una manera especial la expresión corporal dentro de la educación musical, ya que afirmaba que la música está compuesta de sonoridad y movimiento, y que el propio sonido es una forma de movimiento. Este es de gran importancia para representar e interiorizar no sólo el ritmo, sino también los demás elementos de la música.
Hoy le dejamos una propuesta del grupo Pim Pau, en donde la música se hace con la voz, con el movimiento, con el cuerpo. En palabras de ellos: "Quizás quiera proponer que cantar una canción no es tan distinto a bailarla. Y que bailarla, no es tan distinto a tocarla. ¿Con qué instrumento? Con la palabra y el cuerpo. Así se nos ocurrió este juego de percusión corporal donde las palabras y el baile están íntimamente vinculados y son la estructura rítmico-melódica de la canción."
conocemos un sentido más: el oído
JUSH HASHMIA (SENTIDO DE LA AUDICIÓN)
OZNAIM (OÍDOS).
Les compartimos nuevos juegos, canciones, propuestas y actividades para trabajar con el sentido de la audición.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les proponemos crear y recrear formas utilizando nuestro cuerpo. ¡Cuerpos a la obra!
Con este video, les proponemos mirarlo e imitar las formas que se proponen…. ¿se animan a nombrarlas, aprender sus nombres y realizarlas? También pueden dibujarlas, o realizarlas con el cuerpo para que algún integrante de la familia "adivine" de qué forma se trata...
JUSH HAREIA (EINAIM)
SENTIDO DE LA VISTA (OJOS)
-Jugar con un espejo: hacer diferentes caras: triste, contento, de susto y también diferentes movimientos: levantar una ceja, sacar la lengua, mover los labios, etc.
- ¿EIFO? donde están …. Continúo jugando con el espejo y descubro donde están los….
actividad integrada
-educación musical y educación física-
"Tiempo para trabajar,
tiempo para descansar"
¡Hola a todos y a todas! ¡Bienvenidos/as a esta nueva etapa! Deseamos que hayan pasado unas hermosas y felices vacaciones en familia.
Hoy les traemos una propuesta con dos momentos: un momento para moverse, para entrenar, para afianzar la motricidad y otro momento para descansar y relajarse. ¡Esperamos que disfruten!! de estos dos momentos.
LOS SENTIDOS
¡HOLA, HOLA! ¡QUÉ ALEGRÍA VOLVER A TRABAJAR JUNTOS!!
LUEGO DE UNOS DÍAS DE VACACIONES, SEGUIREMOS APRENDIENDO Y CONOCIENDO MÁS SOBRE NUESTROS SENTIDOS…
RECESO DE INVIERNO
“Quiero tiempo
Pero tiempo no apurado
Tiempo de...
Jugar que es el mejor”
¡Porque ya llegan las vacaciones!! Y tenemos mucho tiempo para jugar y disfrutar, les proponemos realizar diferentes juegos en familia. Para ello vamos a preparar diferentes elementos que tenemos en casa y muchas, pero muchas ganas de jugar, así que nos vamos a sacar el piyama y el camisón y a jugar….
nuevas propuestas
- Jugamos con diferentes tipos de masa. (masa de sal, plastilina) o podemos preparar una masa elástica.
- Amasar engrudo y realizar diferentes figuras, acompañándolo con diferentes objetos, como cucharas, tenedores, sorbetes (o con lo que tengas en casa)
- Buscar objetos dentro de distintos recipientes, tapándolo y adivinar que elemento es a través del tacto.
Adivina, adivinador
Con la llegada del -חורף joref invierno, las morot del gan, les preparamos una sorpresa…
Adivina, adivinador…
¿Recordamos las palabras de la vestimenta del -חורף joref invierno, que ya conocemos?
Zamba para mi país
-Educación Musical-
¿Qué nos representa como argentinos? ¿Cuáles son las costumbres que nos identifican y nos distinguen como tales?
Fabrizio Origlio nos deja una canción para trabajar en familia la idiosincrasia de nuestro pueblo.
Con esta hermosa zamba, podemos trabajar en familia nuestra identidad, nuestras costumbres, nuestro folklore, lo que nos identifica como argentinos.
Sintiendo a través de nuestros sentidos
Al realizar este proyecto nos proponemos ofrecer a los niños variadas oportunidades para que interactúen y experimenten el medio que los rodea a partir de su cuerpo y sus sentidos.
“Todo acto de percibir y sentir es al mismo tiempo de pensar.
Todo acto de razonar es intuición y todo acto de observar es creación”
La exploración, la observación, la construcción son procedimientos esenciales en el desarrollo intelectual del niño.
SEMANA LITERARIA
“La literatura es un puente entre la vida real y la fantasía. Es un camino a la imaginación, es una ventana llena de luz, es una puerta a otros mundos, reales o imaginados, posibles o increíbles. La literatura es arte. Por lo tanto, es belleza, produce la movilización del mundo interno. Literatura es una sensación de cosquillas en el alma. Un clic que produce una sonrisa, una emoción. La literatura es evasión, es paz, es pasión”
EL INVIERNO Y LA ROPA
-NUEVAS PALABRAS EN IVRIT-
¡¡SHALOM FAMILIAS!! HOY LES QUEREMOS COMPARTIR UN CUENTO QUE NOS NARRA SOBRE EL CLIMA DEL INVIERNO Y LA ROPA QUE UTILIZAMOS….
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Día de la bandera: año del general Manuel Belgrano
A 200 años de su fallecimiento y a 250 de su nacimiento, queremos rendir nuestro humilde homenaje al creador de la bandera y a un protagonista ireemplazable para nuestra historia como país, con la siguiente actividad.
DIA DE LA BANDERA
El 20 de Junio se celebra en Argentina, el día de la Bandera Nacional, aunque en verdad no se trata del aniversario de su creación (fue un 27 de febrero) sino como homenaje a su creador, el General Manuel Belgrano, en conmemoración del día de su fallecimiento.
Debemos reconocer que más allá de que haya creado nuestra bandera, Belgrano tenía muy claros sus ideales y su amor por la patria, por eso en todo momento las defendió y luchó por la libertad y dignidad del pueblo argentino.
La creación de la bandera argentina, se remonta al 27 de febrero de 1812, fecha en que Manuel Belgrano enarbola la enseña patria a orillas del Paraná.
¡se vino el frío!
Se vino el frío y seguimos moviendo y conociendo nuestro cuerpo…
-La siguiente canción se llama “Mi cuerpo se mueve”
Luego de ver el video, ¿podés dibujar tu cuerpo?
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hoy le proponemos bailar en familia! ¡A mover el cuerpo! Y a descansar cuando la canción lo indique.
Con estas canciones, podemos trabajar sonido-silencio, movimiento-quietud.
¡A BAILAR!
Les proponemos algunas canciones y juegos para ponernos en movimiento.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Agua
Magdalena Fleitas
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Soy una burbuja, soy la ola
Soy una onda que va, (glú glú)
Soy una pececito, soy una rana
Soy una gota en el mar,(glú glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy una laguna, soy lombriz
Soy un sapito feliz
Soy la corriente, soy el cielo
Soy una luna en la fuente (glú, glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy un barquito, soy movimiento
Soy remolino contento (glú, glú)
Soy el río, soy la orilla
Soy la arena y la sombrilla (glú, glú)
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Los más pequeños podrán mover su cuerpo al ritmo de la música, y los más grandes, corporizar las acciones que la canción va sugiriendo. Podrán usarse telas, papeles, u otros objetos con los que se cuente para mover. También podrán acompañar la misma con los instrumentos que hayan creado de acuerdo a la actividad anterior.
Así también, cada niño podrá acompañar la misma con balbuceos, o cantando el estribillo; los más grandes podrán aprenderla completa, o una estrofa, o dividir las mismas con la familia y cantar todos juntos el estribillo. La canción se adaptará a los gustos, preferencias y posibilidades de cada niño.
-Moré Pichi y Morá Érika-
SHAVUOT
Shalom Ieladim!! Esta semana el 29 de mayo-6 de sivan del calendario hebreo festejamos השבועות חג– Jag Hashavuot la fiesta de las semanas.
Los invitamos a ver el video adjunto en el cual contamos la historia y costumbres del jag.
A partir de lo que pudieron observar en el video y de la costumbre de comer frutas por ser primicias, les proponemos realizar platos frutales ……
Les compatimos el siguiente link para que puedan ver y crear platos frutales divertidos en familia
28 de mayo: día de los jardines de infantes
“Creo en el Magisterio Argentino y en su obra; a ellos, los maestros, corresponde formar las generaciones capaces de mantener siempre encendida la lámpara votiva que dejaron a nuestro cuidado los que nos dieron Patria para que jamás se apague en el alma Argentina y para que sea el faro que ilumine los senderos”.
Rosario Vera Peñaloza
ANTOLOGÍA LITERARIA
-SEGUNDA PARTE-
En esta segunda parte de la Antología, iremos descubriendo cada género, en esta oportunidad conoceremos las poesías, adivinanzas y disparates.
¿cómo es mi cuerpo?
Continuamos trabajando con el proyecto ¿cómo es mi cuerpo?, pero en esta oportunidad a través de la música y el movimiento, porque consideramos que la disponibilidad lúdica, corporal y afectiva, de enseñar a través de las acciones y no sólo de las palabras, la comunicación corporal y gestual, son aspectos fundamentales en la primera infancia.
Es por eso que seleccionamos junto con la morá de música Erika, diferentes canciones para poder bailar, moverse y expresarse a través del cuerpo.
Además, estas experiencias de actividad corporal, favorecen la adquisición de nuevos repertorios de movimientos, que les permite a los niños expresar sus emociones e imaginación y también divertirse.
Jerusalén es un nombre que resuena por igual en el corazón de cristianos, judíos y musulmanes y que hace eco a través de siglos de historia compartida y disputada
En hebreo es conocida como Yerushalayim. Es una de las ciudades más antiguas del mundo y ha sido conquistada, destruida y reconstruida una y otra vez. Y cada una de sus capas de tierra revela una pieza distinta del pasado.
iom ierushalaim
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les traemos propuestas divertidas utilizando un elemento en común: rollos de cocina o de papel higiénico.
¡A divertirse juntos!
LAG BAOMER
Luego de escuchar el video que hicimos las morot y conocer la historia y costumbres de Lag baomer, los invitamos a construir en familia un mini proyector, para que puedan proyectar sobre la pared, imágenes referidas a las costumbres de este Jag (festividad).
¡a crear en familia!
¡A coser, pegar, armar y crear en familia!!
-Para finalizar este proyecto, cada familia deberá armar un muñeco que puede ser de tela, trapo, (del material que tengan en sus casas) ponerle nombre. Y cuando regresemos al jardín, llevarlo para poder compartirlo junto con todos los compañeros.
Queremos verte bailar y jugando con el cuerpo, mándennos fotos, videos a la dirección del jardín: jardinjnbialik@gmail.com
¡Muchas gracias familias por su apoyo!
Cariños
Las morot
Se vino el frío…. ¡Y no hay mejor forma de combatirlo que moviendo el cuerpo!
La mora Erika y el more pichi nos acercan hoy esta propuesta con varias actividades donde vamos a usar un simple elemento: Un globo, una bombita, o un bollo de papel.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
JUGAR CON MANOS Y PIES
Sobre un carton, tela o papel, dibujar manos y pies, pueden también estampar las propias manos y pies de los niños. Luego, los niños deberán imitar según la imagen.
Aprendemos חלקי הגוף jelkei haguf partes del cuerpo también en IVRIT:
Shalom, comenzaremos con un shir …
Iadaim olot u mitgalguelot (las manos suben y ruedan)
IOM Haatzmaut
SHALOM MISHPAJÁ!
Les contamos que esta semana festejaremos el Día de la independencia de Medinat (estado) ISRAEL
¿Pintamos una bandera de los colores que nos muestra la imagen? Podemos también elaborar una con distintos elementos de estos colores que tengamos en casa.
me miro en el espejo
Vamos a hacer algunos juegos y actividades con nuestro cuerpo. ¿Se animan?
“LA LITERATURA, ES UNA PRODUCCIÓN BASADA EN UN USO PARTICULAR DEL LENGUAJE QUE POSIBILITA CREAR MUNDOS ALTERNATIVOS, EXPRESANDO IDEAS, EMOCIONES Y SENSACIONES. ES ESA METÁFORA DE LA VIDA QUE SIGUE REUNIENDO A QUIEN DICE Y QUIEN ESCUCHA EN UN ESPACIO COMÚN, PARA PARTICIPAR DE UN MISTERIO, PARA HACER QUE NAZCA OTRA HISTORIA. CADA FINAL ES UN COMIENZO, UNA HISTORIA QUE NACE OTRA VEZ…”.
Extraído de “Vení que te cuento”.
Antología Literaria para el Nivel inicial y EGB 1
La presente antología incluye cuentos, poesías, adivinanzas, disparates y trabalenguas, para poder disfrutar juntos en familia.