actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Seguramente ya muchos armaron su piletín, limpiaron su piscina, o comenzaron a concurrir a campings… o empezaron la colonia.
Hoy queremos dejarles unos juegos acuáticos para disfrutar en familia.
no queremos irnos sin dejarles una canción que siempre cantamos en el gan; y que si bien no forma parte del Cabalat Shabat, los viernes la cantábamos abrazados, como símbolo de unidad, como símbolo de todo lo que es el gan y de lo más importante que cada uno, chicos y grandes, hemos aprendido en el tránsito por el Jardín de Infantes.
PINTAMOS CON HILOS
Les envío una nueva propuesta para desarrollar y enriquecer la capacidad creadora.
Descubrimos y experimentamos con una nueva técnica de arte: sobre una hoja de papel blanca, negra o de colores, pegaremos hilos de cualquier tipo (lana, hilo común, piolín, sisal, etc.) inventando y realizando las figuras que más les guste, recreando formas imaginarias, luego con témperas las pintan con el pincel, o utilizando otros hilos corriéndolos con los dedos.
Se animan a pintar con hilos y témperas de muchos colores.
Miquel Barceló es un artista que trabajó con piolines pintados.
Todo en mi cuaderno
Pueden …porque creen que pueden…
"El cuaderno debería reflejar la autonomía alcanzada por los niños para incluir los registros, dibujos y notas que ellos consideren importantes. Es nuestra tarea alentarlos a ser entusiastas autores de sus producciones, y ayudarlos a construir, a expresar su pensamiento y creatividad".
Rosa Windler y Ana Malajovich
en “El cuaderno de aprestamiento en la Escuela Infantil”
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¿Vamos a jugar con agua?
A los/as niños/as les encanta el agua, jugar con ella, experimentar, mojarse y bañarse. Provenimos de un medio acuático ya que nos pasamos los primeros 9 meses envueltos en líquido. Por eso, retomar y recuperar el medio acuático es para ellos tan importante como placentero.
El agua es un elemento natural que proporciona múltiples experiencias para los/as niños/as. Experiencias de tipo sensorial, perceptivo, manipulativo y emocional.
MANOS QUE SIEMBRAN
Cada huerta es única, creada a partir de diferentes momentos compartidos familias y escuela. Los/as niños y niñas a partir de ella, entre otras cosas, podrán apreciar la importancia del cuidado del entorno social, sensibilizarse ante los cambios que van aconteciendo y observar que sus acciones tienen consecuencias en el medio social que transitan.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
En el caso de los niños, se recomienda que durante el día tengan momentos de gasto energético medido, esto quiere decir, con tiempo establecido, con el fin de favorecer el autocontrol.
En este sentido, es de especial importancia tener en cuenta que durante este período habrá tal vez menos movimiento; y por tanto es necesario generar actividades que compensen esta reducción del movimiento, ya sea por bienestar y por salud.
Las Pinturas de Milo
Nos sentimos muy contentos de recibir a un nuevo artista plástico llamado Milo Lockett, pintor de muy hermosos personajes que pertenecen a un mundo de ensueños, fantasías, con seres extraños de bocas rojas, lagartos rayados multicolores, elefantes con lunares de todos los colores, hipopótamos a cuadritos, y pescados de varias colas, pintando letras y palabras también.
A Milo le encantaba pintar con colores puros, rojos, azules, amarillos, verdes, rosados, celestes, violetas, naranjas, alegres y brillantes, para caracterizar ojos grandotes y saltones los que marcaba con pintura negra, cabezas grandes y cuerpos pequeñitos.
MANOS QUE SIEMBRAN
Diseñando y pensando nuestra huerta
En esta tercera semana de encuentros y experiencias compartidas hemos llegado al momento de crear la huerta. Compartimos con ustedes algunos ejemplos, para que puedan armarla de acuerdo al espacio que dispongan en sus hogares.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Continuando con los festejos por el día de la tradición, hoy les queremos compartir juegos tradicionales de nuestro país, para jugar y divertirse en casa.
¡Hola a todos! Como ya saben, cada 10 de noviembre se celebra en nuestro país el día de la Tradición. Por eso, hoy les dejamos ideas para jugar en casa con los juegos tradicionales de nuestra Patria.
día de la tradición
Cada 10 de noviembre se celebra en la Argentina el “Día de la Tradición”, en homenaje al escritor José Hernández, autor del notable poema El gaucho Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro.
Se sabe que la palabra “tradición” deriva del latín “traditio” y del verbo “tradere”, con el significado de “transmitir o entregar”. Así, llegó al español como aquello que pasa de una generación a otra; ese legado que continúa hasta el presente, siempre en permanente construcción y forjando determinada identidad cultural.
arte para el día de la tradición
El día 10 de noviembre se festeja el día de “La Tradición”. Tradición quiere decir costumbre. Son muchas y distintas las costumbres y formas de vida que nos han dejado nuestros antepasados, padres, abuelos, bisabuelos… Lo mismo pasa cuando hablamos de las tradiciones de nuestro pueblo, territorio, o país, son muchas costumbres también, de cada lugar o región de nuestra Argentina.
El arte aquí también se muestra a través de las pinturas y de la mano de un artista argentino llamado Florencio Molina Campos.
MANOS QUE SIEMBRAN (2)
Conocer el ambiente… preparar la tierra
Las ciencias naturales y la indagación del ambiente cercano, para los niños significa poder construir ideas amplias y profundas, relacionándolas para darle sentido a lo que los rodean, apreciando y construyendo conocimientos a partir de experiencias cotidianas
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Las habilidades motoras gruesas son importantes para permitir que los/as niños/as realicen funciones cotidianas, como caminar, correr, saltar, como también habilidades de juego y deportivas.
La respiración es una función vital de nuestro organismo, por la cual nuestro cuerpo absorbe el oxígeno necesario para fabricar la energía que necesita para funcionar. A su vez, respirar correctamente, inhalar, exhalar y dosificar el oxígeno nos ayudará también a mantener la calma, y a emitir y articular correctamente tanto en la voz hablada como en el canto.
el arte del cine mudo
En esta nueva propuesta presentamos al “arte del cine” especialmente en sus comienzos “el cine mudo”.
El cine es arte también, pero con diferente técnica comparada con la pintura, el dibujo, la escultura etc. Es el arte de contar historias mediante la proyección de imágenes de mayor tamaño en una pared, para que varias personas pudieran verlas a la vez, esas fotografías en movimiento eran producidas por un aparato llamado proyector, manejado por un señor operario.
MANOS QUE SIEMBRAN
Creemos necesario que los niños interactúen con la naturaleza. Conocer el ambiente implica: acercarse a la diversidad de seres y elementos que lo componen, apreciando y respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales.
El acercamiento a la naturaleza propiciará en los/as nuños y niñas su capacidad de asombrar y descubrir
lo diferente, observando que sus acciones producen modificaciones en ella.
Investigando y vivenciando, lograrán descubrir, lo que nace, lo que se transforma y lo que muere; observando, explorando, relacionado, preguntando y transformando al ambiente que se presenta como cotidiano, en un espacio para indagar y conocer el ambiente.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Para culminar el mes de las Familias, les dejamos actividades para realizar en casa, todos juntos… ¡esperamos que se diviertan!
¡Hola a todos! Hoy les traemos unos juegos super divertidos para que puedan jugar en casa con sus familiares… se necesitan muy pocos elementos y pueden hacerlo con cuantas personas quieran.
la figura del árbol como referente simbólico e inspirador
“Comenzando con la semana de la Familia y vivenciando la actividad creadora de los artistas plásticos y sus obras, presentamos a la figura del árbol como referente simbólico e inspirador de muchos pintores, por su estrecha relación con la vida “
“Todas distintas… todas familias…”
El derecho a la familia es uno de los derechos humanos fundamentales. La familia es considerada el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, allí el individuo establece sus primeros contactos sociales y culturales.
La familia es el centro de la vida afectiva y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir. Es dentro de la familia en donde se aprenden los valores, el uso responsable y comprometido de la libertad. Es el primer ámbito de educación, cumple con la tarea de formar personas capaces de pensar, sentir y actuar a través de la transmisión de pautas de conducta. Es muy importante que los niños conozcan cómo está integrada su familia y que no todas se conforman de la misma manera, todas distintas, todas familias…
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Hoy los invitamos a pasear por la selva… para ello, les pedimos que se pongan sus sombreros de exploradores, busquen sus binoculares… ¡Y acompáñennos!
https://www.youtube.com/watch?v=CB14NLsLeYQ&list=LL&index=2
En esta canción, Mariana Baggio nos propone viajar por la selva… Cada niño podrá imitar los movimientos y los sonidos de los animales. También podemos charlar sobre las características de los mismos, y pensar qué otros animales podrían aparecer en la canción.
Paul Klee el músico pintor
Todos en casa y con nuestra familia, disfrutaremos de esta hermosa historia de un “Pequeño pintor”llamado Paul Klee.
Paul era un niño muy alegre, al que le gustaba mucho la música, pero cuando tocaba su violín imaginaba que de su música salían imágenes pintadas por el,y cuando empezó a ir al colegio comenzó a pintar, y fue en la escuela que se enteró que le gustaba mucho el arte, y sobre todo los colores: el amarillo, rojo, azul, verde, naranja…
Animales TERRESTRES
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
En esta oportunidad nos abocaremos a los animales terrestres…
Se ha observado que la mayoría de los niños manejan abundante información que se podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos aprendizajes con la confección de un diccionario y fichas técnicas para compartir y trabajar en las clases de zoom.
ANTOLOGÍA LITERARIA
La colección “Cuentos que cuidan”, con textos escritos e ilustrados por artistas de reconocida trayectoria, aborda el derecho a la educación, la inclusión, la equidad, la salud y la protección de manera accesible y apropiada a través de historias y personajes pensados y diseñados para niñas y niños en su primera infancia.
Para leer, conversar y compartir en familia cada relato es una invitación para conocer y reconocer los derechos de chicas y chicos desde la ternura, los afectos y las emociones.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Algunas canciones infantiles, presentan personajes y situaciones que los niños pueden interpretar. De esto modo invitan a crear desde la expresión dramática, conjugando música, movimiento y gesto.
Armamos y pintamos como el artista James Rizzi
Reunidos en casa y con nuestra familia, disfrutamos de una nueva propuesta de arte, descubriendo, y explorando las pinturas y esculturas de un artista muy famoso porque sus obras hacían sentir muy alegres a las personas que las miraban, este verdadero artista se llamaba James Rizzi.
Animales aéreos
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
En esta oportunidad nos abocaremos a los animales aéreos…
Se ha observado que la mayoría de los niños manejan abundante información que se podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos aprendizajes con la confección de un diccionario y fichas técnicas para compartir y trabajar en las clases de zoom.
12 de octubre
día del respeto por la diversidad cultural
El 12 de octubre es una fecha especial para recordar, valorar y respetar las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios, nuestras raíces, nuestra herencia, nuestra historia, nuestra cultura. El mundo cultural de los pueblos originarios era (y es) tan diverso como la cantidad de grupos que habitaban América. Mas allá de esta diversidad, resulta un rasgo común a todas las culturas la presencia de diferentes representaciones artísticas, las que ponían de manifiesto su visión del mundo, de los lugares en los que se asentaron y vivieron, de su origen y creencias, y de la forma en que organizaban sus sociedades.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Seguimos jugando… pero esta vez, vamos a prestar mucha atención a lo que se llaman “cualidades perceptivo-cinéticas”. Las actividades se podrán adecuar a la edad y el proceso madurativo de cada niño y niña. Esperamos que las disfruten.
Las Esculturas del Artista Joan Miró
En casa y en familia, favoreciendo el desarrollo de la capacidad creadora, disfrutaremos al abrir la puerta del arte, nuevamente, al artista Joan Miró , que ya nos había visitado pero en esa ocación lo hizo con sus cuadros y sus pinturas. Se acuerdan ?. Ahora tenemos que hacer un poco más de lugar porque Joan nos ha traído algunas de sus esculturas. Saben que es una escultura?. Escultura es el arte de crear formas muy lindas con diferentes materiales, por ejemplo: barro, plastilina, cartón, papel, latas de conservas madera, metales,etc, y cuando se termina de crear las formas , con un pincel se las pinta de colores muy bonitos, o se decoran con adornos, como se pueden ver en las esculturas de Miró, ubicadas en patios, plazas, parques, etc.
ANIMALES ACUÁTICOS
Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación, las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
En esta oportunidad nos abocaremos a los animales acuáticos…
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! ¿Armaron la sucá en casa? Les traemos juegos para que puedan realizar dentro de la misma.
Dentro del calendario, tenemos fiestas que son solemnes y fiestas que son gozosas. Justamente Sucot, es conocida como “la época del gozo”, así que son 7 días de alegría para compartir con nuestra familia.
Es por ello que les queremos acercar algunos juegos para realizar en la Sucá.
Mondrian y el amarillo, el rojo, y el azul
En casa y con nuestra familia disfrutamos compartir de buenos momentos, penetrando al universo artístico del pintor Piet Mondrian. Acercándonos al juego y entretenimiento de algunas de sus obras.
Este famoso pintor usaba tres colores únicamente para cubrir cuadrados dibujados y remarcados con tiras de papel negro pegadas. Esos tres colores son el amarillo-rojo-azul, saben que a estos colores se los llama PRIMARIOS, y Piet los pintaba con témpera, y otras veces buscaba papeles de colores, los recortaba en forma de cuadrados de distintos tamaños, como si fuera un tablero de juegos.
BITÁCORA DE JAG HASUCOT
"La fiesta de las cabañas"
Una sucá es una vivienda temporal. Suele tener paredes de madera o de tela en al menos tres de sus cuatro lados y su techo debe ser de ramas (generalmente, de hojas de palmera) a través de las cuales se puede ver el cielo. Sucot también recibe el nombre de fiesta de la cosecha, dado que se celebra en otoño en israel- primavera en la diáspora, una vez terminada la cosecha de verano y antes de plantar los cultivos de invierno. Un tema fundamental en las oraciones de esta festividad es la lluvia: los agricultores le dan las gracias a dios por la cosecha del año presente y le ruegan que les envíe lluvias para el año venidero. Sucot tiene una duración de siete días en israel, 8 días en la diáspora del 15 al 21 del mes hebreo de tishrei (este año 2y 3 de octubre en el calendario gregoriano)
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Llegó la primavera y con ella nos dan más ganas de cantar, de bailar y de mover todo el cuerpo!
Aquí les dejamos algunas actividades que podrán realizar en casa, en el patio o en el balcón o terraza.
¡BIENVENIDA PRIMAVERA!
¡Qué lindo llegó la primavera! Hace más calorcito, porque nos estamos acercando cada día más al sol. Los árboles se llenan de brotes y hojitas nuevas, verdes y azules, nacen muchas flores de varios colores y de allí todos los frutos más ricos y jugosos, los pájaros cantan sin parar y con más fuerza, cambiando los colores de su plumaje. Construyen sus nidos en la copa de los árboles porque prontito nacerán sus pichoncitos.
El uso del cuaderno en la sala de 5
Ana Malajovich y Rosa Windler nos plantean: Parte del aprendizaje de los chicos incluye el uso del espacio gráfico y la posibilidad de resolver una serie de problemas en el que el uso de la representación gráfica precisa de un soporte: sea éste una hoja, un cuaderno, una carpeta, etc.
Todos estos soportes posibilitan dejar registro de lo producido. Al dejar registro de lo que se aprende, al mismo tiempo, a usar la hoja (de arriba – abajo, de izquierda a derecha) a seguir un orden y una línea
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡SHANÁ TOVÁ HUMETUKÁ PARA TODOS!
HOY LES DESEAMOS UN AÑO BUENO Y DULCE A TODOS, LLENO DE SALUD Y DE ALEGRÍA, Y LES ACERCAMOS ESTAS PROPUESTAS.
Creamos una máscara africana de cartón
Estamos juntos en nuestro hogar con nuestra familia, para jugar y desarrollar la capacidad creadora convirtiéndonos en artistas, para posibilitar la expresión de emociones y deseos, adentrándonos en el arte de las máscaras africanas.
África es un lugar que queda muy lejos de aquí, para llegar hay que cruzar el océano Atlántico. A sus habitantes les gusta mucho la música y el baile por eso en las fiestas y cumpleaños lucen una máscara creada y fabricada por ellos mismos, hecha de madera, y cortezas de árboles que juntan de la selva; después las decoran y pintan de muchos colores y brillos, para lucirlas y danzar en todas las ceremonias que realizan. Nosotros en casa y con la ayudita de la familia construiremos nuestra propia máscara hecha de cartón, con papeles de colores, pinturas, y todos los adornos que les guste, para decorarla y lucirla en casa, y como nos gusta muchísimo bailar, pondremos música y con nuestra máscara, danzaremos todos en casa.
bitácora de rosh hashana (3)
SIN LUGAR A DUDAS, EL AÑO NUEVO JUDÍO (ROSH HASHANÁ) ES UNA FESTIVIDAD QUE SE DIFERENCIA DEL AÑO NUEVO QUE GRAN PARTE DEL MUNDO FESTEJA EL 1° DE ENERO. NO EXISTE UNA CUENTA REGRESIVA DE ROSH HASHANÁ A MEDIANOCHE. EL AÑO NUEVO JUDÍO ENCUENTRA SU SIGNIFICATIVIDAD EN OTRAS COSTUMBRES. NUESTROS SABIOS DESARROLLARON TRADICIONES DE ROSH HASHANÁ QUE INVITAN AL PENSAMIENTO, QUE SON CREATIVAS Y, CRÉASE O NO, DIVERTIDAS. CONOZCAMOS JUNTOS LA FASCINANTE HISTORIA DEL SEDER: UNA TRADICIÓN DE ROSH HASHANÁ MENOS CONOCIDA, CONSISTENTE EN DELICIOSOS PLATILLOS, JUEGOS DE PALABRAS, SIGNIFICATIVAS REFLEXIONES ACERCA DEL AÑO TRANSCURRIDO, Y EXPECTATIVAS POR EL QUE ESTÁ COMENZANDO. ESPERAMOS QUE PUEDAN VIVENCIAR UNA NUEVA –DE HECHO ANTIGUA– MANERA DE CELEBRAR EL AÑO NUEVO JUDÍO CON SU FAMILIA Y AMIGOS.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
La práctica de los juegos de movimiento desde la más temprana edad contribuye favorablemente a la educación integral del hombre en consecuencia a su disposición y aptitud para enfrentar las tareas que demanda la construcción de la sociedad. En los primeros años de su vida el niño tiene todas las condiciones para asimilar gran cantidad de conocimientos, habilidades y hábitos muy necesarios para su formación.
Los juegos de movimiento constituyen la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante en su desarrollo físico, pues a través de estos pueden estimularse y adquirir mayor desarrollo psicomotriz, cognitivo y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento.
Por medio del juego los niños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través del juego.
las meninas
Érase una vez cuatro princesas que les decían las “meninas”, se llamaban Alba, Alma, Iria y Andrea, y un príncipe que se llamaba Luis, que tenía una perrita que se llamaba Lali. Vivían en un palacio muy grande en España, muy lejos de aquí. Ellos extrañaban mucho a sus primos Lucas, Juan y Lupe que vivían en París, entonces decidieron ir a visitarlos.
bitácora de rosh hashana (2)
ROSH HASHANÁ, TAMBIÉN CONOCIDO COMO הדין יום IOM HADIN (DÍA DEL JUICIO), ALUDE AL MOMENTO EN QUE FUE CREADO EL HOMBRE EN EL MUNDO. ROSH HASHANÁ (QUE SIGNIFICA "CABEZA DEL AÑO") ES UNO DE LOS DÍAS MÁS IMPORTANTES EN EL CALENDARIO JUDÍO Y COMIENZA EL 1º DE TISHREI. ESTE AÑO, EL 19 DE SEPTIEMBRE. EN ESTE TIEMPO, LOS JUDÍOS LLEVAN A CABO UN MOMENTO DE MEDITACIÓN E INTROSPECCIÓN, -JESHVÓN HANEFESH, BALANCE DEL ALMA-. EL TOQUE DEL שופר SHOFAR ES EL MOMENTO MÁS IMPORTANTE EN ESTA FESTIVIDAD Y SIMBOLIZA EL CLAMOR DEL PUEBLO JUDÍO A DIOS DE RECONOCERLO COMO CREADOR Y REY ETERNO. ESTE AÑO, LA COMUNIDAD JUDÍA CELEBRA EL AÑO 5781 DE SU CALENDARIO
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Es sabido que la construcción del espacio es un proceso que tiene su inicio en el momento del nacimiento; el niño utiliza primero su propio cuerpo como referente, realiza descripciones y ubicaciones desde él. Posteriormente, se va descentrando y va logrando incorporar referentes externos que le permiten describir posiciones desde las relaciones entre los objetos, entre ellos y las personas, y de las personas entre sí.
la ronda
El desarrollo de las capacidades creativas es un medio indispensable para poder afrontar los desafíos que estos tiempos conllevan.
Tengamos en cuenta siempre querida familia, que a través del arte los niños interpelan y producen imágenes para identificarse con ellas.
Por tal razón estamos preparados para crear a través del arte y de la compañía nuevamente del artista Henri Matisse, que nos regala con su obra, un momento de juego y diversión en movimiento, representando en su pintura titulada “La Danza”, a personas bailando felices y formando una ronda en varias direcciones.
bitácora de rosh hashana
La bitácora de trabajo o de estudios es un cuaderno en el cual trabajadores, investigadores, científicos o estudiantes, apuntan de forma cronológica las actividades, bocetos o datos de interés. Construye una memoria que puede ser útil a futuro y/o para leer y releer la información todas las veces que uno/a quiera.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
"Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, deporte y juego. El ejercicio de estos derechos debe estar dirigido a garantizarles el descanso integral." (Art. 18, ley 12967, en adhesión a la ley Nacional 26061 de Protección Integral de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes).
“Los Relojes mágicos del pintor Salvador Dalí”
Para enriquecer la fuerza creadora que todos los niños llevan dentro de sí mismos, y aprovechando de esa predisposición natural hacia las imágenes, los introducimos al universo del arte, y de una obra de arte muy bella titulada “La Persistencia de la Memoria”, pintada por un artista llamado Salvador Dalí.
creando una cultura de los derechos humanos
La Convención sobre los Derechos del Niño establece los derechos que es preciso convertir en realidad para que los niños puedan desarrollar todo su potencial.
La Convención ofrece una visión del/la niño/a como individuo y como miembro de una familia y una comunidad, con derechos y responsabilidades apropiados para su edad y su etapa de desarrollo. Al reconocer los derechos de la infancia de esta manera, la Convención concibe al niño/a como un ser integral.
La Convención reconoce la dignidad humana fundamental de todos los/as niños/as y la urgente necesidad de velar por su bienestar y su desarrollo. Deja clara la idea de que todos los/las niños/as deben tener derecho a una calidad de vida básica, en lugar de ser un privilegio que pocos disfrutan.
Los juguetes móviles construidos por el artista Alexander Calder
Estando en sus hogares y con la familia, listos para disfrutar y jugar creando junto a un artista muy especial llamado Alexander Calder, el no pintaba cuadros, sus obras de arte eran juguetes móviles fabricados por el mismo, utilizando para ello: alambres, telas, papeles, cartones, plásticos, corchos, y otras cositas que encontraba en los rincones de su casa. Entonces con todos esos elementos armaba muchas cosas, estrellas, círculos, formas muy bellas, personas, animales, etc. y luego con hilos y alambres los colgaba de los techos transformándolos en móviles como juguetes flotando en el aire.
jueguemos: nuevos desafíos
El juego constituye un elemento básico en la vida de los niños y las niñas que además de ser divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños y las niñas necesitan estar activos/as para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los/as niños/as puesto que aprenden a conocer la vida jugando.
Conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín
A partir del siguiente link podrán realizar un acercamiento a la vida de San Martín.
En esta oportunidad, una vez que hayan realizado el breve acercamiento al hecho histórico los invitamos a dialogar y reflexionar sobre la fecha que nos convoca en esta revista: 17 de agosto: Conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
El pedagogo musical Jaques Dalcroze desarrolló de una manera especial la expresión corporal dentro de la educación musical, ya que afirmaba que la música está compuesta de sonoridad y movimiento, y que el propio sonido es una forma de movimiento. Este es de gran importancia para representar e interiorizar no sólo el ritmo, sino también los demás elementos de la música.
Hoy le dejamos una propuesta del grupo Pim Pau, en donde la música se hace con la voz, con el movimiento, con el cuerpo. En palabras de ellos: "Quizás quiera proponer que cantar una canción no es tan distinto a bailarla. Y que bailarla, no es tan distinto a tocarla. ¿Con qué instrumento? Con la palabra y el cuerpo. Así se nos ocurrió este juego de percusión corporal donde las palabras y el baile están íntimamente vinculados y son la estructura rítmico-melódica de la canción."
LA NOCHE ESTRELLADA
Compartiendo momentos con la familia, llenos de hermosos juegos y pasatiempos, aprovechemos de este tiempo para recibir y disfrutar con entusiasmo una propuesta de arte traída hoy por un pintor muy conocido y muy famoso por sus obras de arte, llamado Vincent van Gogh.
UNA MIRADA HACIA EL ARTE (2)
Les proponemos buscar en revistas, diarios, internet, imágenes con la forma de las diferentes figuras geométricas, luego los invitamos a recortarlas y pegarlas en una hoja, debajo de cada una de ellas escribir su nombre.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les proponemos crear y recrear formas utilizando nuestro cuerpo. ¡Cuerpos a la obra!
Con este video, les proponemos mirarlo e imitar las formas que se proponen…. ¿se animan a nombrarlas, aprender sus nombres y realizarlas? También pueden dibujarlas, o realizarlas con el cuerpo para que algún integrante de la familia "adivine" de qué forma se trata...
“Puntitos de colores llamado Arte Puntillista”
Hace mucho, pero mucho tiempo vivía en Francia un artista muy famoso llamado Georges Seurat, era un pintor muy especial ya que a los dibujos de sus cuadros los pintaba con “puntitos”, en vez de utilizar los pelos del pincel para pintar, llenaba de pintura la puntita del pincel, también los hisopos de algodón, a veces palillos de madera y coloreaba hermosos cuadros de diferentes escenarios.
Georges estaba muy contento pintando y formando con pequeños puntitos de muchísimos colores, paisajes de parques, árboles, flores, plazas, circos y todas las cosas que le gustaban mucho usando puntos y lunares de diferentes colores tonalidades y tamaños.
UNA MIRADA… HACIA EL ARTE y LA EXPRESIÓN
El arte es un lenguaje que hará que el niño se exprese a través de diferentes elementos y será la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más importante en todo este proceso.
El arte es una forma de sentir la vida y al sensibilizarse ante el mundo los niños se vuelven, casi sin darse cuenta mejores seres humanos, por el hecho tan fácil de permitir expresar su mundo interno de una forma que además les estimula a crear, aprender e innovar.
La importancia del arte para los niños pequeños, en la categoría de Aprendizaje en Guiainfantil.com.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
"Tiempo para trabajar,
tiempo para descansar"
¡Hola a todos y a todas! ¡Bienvenidos/as a esta nueva etapa! Deseamos que hayan pasado unas hermosas y felices vacaciones en familia.
Hoy les traemos una propuesta con dos momentos: un momento para moverse, para entrenar, para afianzar la motricidad y otro momento para descansar y relajarse. ¡Esperamos que disfruten!! de estos dos momentos.
EL MUNDO DE LAS MATEMÁTICAS
Más propuestas para jugar, aprender y disfrutar en casa…
Los invitamos a realizar las actividades que compartimos con diferentes elementos que tengan en casa, tapitas, cartones, masa, plastilina, vasos, etc.
Realizaremos actividades de numeración, conteo, correspondencia, formas y colores... ¡Y tanto más!
UNA PROPUESTA PARA DISFRUTAR EN VACACIONES
arte japonés
Después de haber descansado un tiempito, reunidos en el hogar con la familia, ¿están preparados para recibir una nueva idea creadora para expresar sentimientos y emociones? A través del juego y la diversión, y también para aprender que “el arte” nos muestra y enseña con sus imágenes cómo es la gente que vive en algún lugar determinado del mundo.
Esta vez nos vamos a detener en una isla muy, pero muy lejos de aquí, llamada Japón, y vamos a explorar lo maravilloso y fantástico de sus pinturas y dibujos multicolores.
Los laberintos y trayectos constituyen un interesante y atractivo recurso para ejercitar nociones espaciales, además de favorecer su atención, fomentar la resolución de problemas (al desarrollar habilidades de planificación y de anticipación) y desarrollar la coordinación óculo manual y la motricidad.
Arte, y un Grillo tucumano para el 9 de Julio
-Educación ARTÍSTICA-
Todos en casa compartiendo con la familia y aprovechando un tiempo para crear y sentirse nuevamente artistas con la siguiente propuesta que les traigo…
Con papeles arrugados y lisos, cartones, corrugados, telas, algodones, corchos, tapitas, hilos, lanas, y mucho color, etc., realizaremos un collage (arte hecho con diversos materiales de desecho en su mayoría) representando a “Juan Poquito” y su historia, un grillo muy famoso que vivía en las ramas y en las hojas de un naranjo plantado en el patio de la casita de Tucumán, donde un 9 de Julio de 1816 personas de todas las provincias de nuestro país declararon la “independencia” reunidos en esa casa que tenía patios muy grandes con muchos árboles de naranjos.
En nuestros hogares disfrutamos de los siguientes videos.
9 de julio: “Día de la Independencia”
Para acercar a los niños a lo que sucedió en esa fecha, si bien son abstractos; los relatos, las canciones, las imágenes que forman parte de esta revista, habilita espacios donde a partir de la mediación de otro que posibilite la palabra, la narración, los hechos históricos van sintiéndose más cercanos, constitutivos de nuestra historia colectiva.
Adivina, adivinador
Con la llegada del -חורף joref invierno, las morot del gan, les preparamos una sorpresa…
Adivina, adivinador…
¿Recordamos las palabras de la vestimenta del -חורף joref invierno, que ya conocemos?
EL BALLET DE LOS POLLITOS
-Educación ARTÍSTICA-
Juntos estamos en casa con ganas de jugar y divertirnos, pero para que no sea un día común disfrutaremos una vez más de arte, fortaleciendo sentimientos y emociones a través de la expresión creadora.
Hace un tiempo atrás en la sala de un museo de arte que son esas casas muy grandes donde se guardan cosas muy valiosas, en este caso el museo atesora obras de arte de muchísimo valor. Justo en un cuadro muy bello que estaba colgado en la pared …vean en este video lo que sucedió…
Zamba para mi país
-Educación Musical-
¿Qué nos representa como argentinos? ¿Cuáles son las costumbres que nos identifican y nos distinguen como tales?
Fabrizio Origlio nos deja una canción para trabajar en familia la idiosincrasia de nuestro pueblo.
Con esta hermosa zamba, podemos trabajar en familia nuestra identidad, nuestras costumbres, nuestro folklore, lo que nos identifica como argentinos.
EN EL MUNDO DE LA MATEMÁTICA Y DE LA ESCRITURA
Los niños van construyendo paulatinamente un pensamiento lógico matemático a partir de las experiencias que le brinda la interacción con los objetos de su entorno, la cual le permite crear mentalmente relaciones y comparaciones estableciendo semejanzas y diferencias de sus características para poder clasificarlos, seriarlos y compararlos.
Creamos con el artista
Giuseppe Arcimboldo
Juntos en casa y en familia, dispuestos a compartir y disfrutar juegos de arte muy divertidos como estos que vemos aquí…Aunque parezca un sueño, estas imágenes que les muestro son pinturas muy famosas, su artista se llamaba Giuseppe.
SEMANA LITERARIA
“La ficción ingresa temprano en nuestras vidas.
Comprendemos precozmente, que hay ocasiones en que las palabras no se usan sólo para hacer que sucedan cosas- para mandar,
para dar órdenes- o para decir cómo es el mundo- para describir,
para explicar- sino para construir ilusiones”
Graciela Montes
ANTOLOGÍA LITERARIA
-NUEVO ANEXO-
"Leer es encontrar algo que va a existir" Italo Calvino
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Día de la bandera: año del general Manuel Belgrano
A 200 años de su fallecimiento y a 250 de su nacimiento, queremos rendir nuestro humilde homenaje al creador de la bandera y a un protagonista ireemplazable para nuestra historia como país, con la siguiente actividad.
MI BANDERA QUERIDA
-ACTIVIDAD DE ARTE-
El creador de nuestra bandera fue un señor que se llamaba Manuel Belgrano, al igual que los pintores que hemos aprendido, Manuel como un verdadero artista pensaba en los colores que llevaría una bandera para representar a nuestro pueblo argentino, y en un día claro, muy brillante y de mucho sol sentado en las orillas del río Paraná, imaginó celeste y blanca la bandera que nos regalaría a todos los argentinos para identificarnos y unirnos en paz.
DIA DE LA BANDERA
Cada 20 de junio se conmemora un nuevo aniversario del fallecimiento del General Manuel Belgrano. En su recuerdo y en homenaje a su inspiración como creador de nuestra enseña patria, se ha instituido esta fecha, Día de la Bandera Nacional, aún cuando la bandera fue creada el 27 de febrero de 1812.
Marc Chagall
-UN MUNDO DE SUEÑOS-
Estamos en casa con nuestra familia para seguir cuidándonos por un tiempito más. Por eso nos metemos en el túnel del arte a través del juego, acercándonos con emoción a un mundo de amor y de infancias felices....nos adentramos en la pintura de Marc Chagall.
Los invito a compartir el siguiente video, espero lo disfruten…
el mundo de lo escrito
Guiar, acompañar, estimular, contener, felicitar, alentar,
Dejar ser… para hacer…. para equivocarse…
de eso se trata…
… aprender
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hoy le proponemos bailar en familia! ¡A mover el cuerpo! Y a descansar cuando la canción lo indique.
Con estas canciones, podemos trabajar sonido-silencio, movimiento-quietud.
El Mimo Marcel Marceau
En nuestra casa y compartiendo con la familia, nos volcamos a través del juego y la diversión a un momento de imaginación y creación.
Hoy les traigo mucho cariño y alegría de la manos de un artista, pero no de un artista pintor de cuadros, sino de un artista que nos cuenta sin hablar todos sus sentimientos, emociones, y risas a través de gestos del rostro, ojos, nariz, boca con un cómico maquillaje, y de movimientos del cuerpo. Marcel es un artista muy querido por todos nosotros, porque su mimo nos llega al corazón.
aprendemos... el mundo de lo escrito
… “Alfabetizar es mostrar que los libros nos permiten entender el mundo que nos rodea, nuestro propio interior, a ingresar en otros mundos posibles. Alfabetizar es enseñar que la escritura ayuda a pensar, que nos acerca a lo que está lejos y que nos aleja de nosotros mismos y nos permite vernos reflejados en el papel, objetivar lo que nos pasa y lo que sentimos. Alfabetizar es, en suma, introducir a los niños en la cultura de lo escrito”
MCBA. Actualización Curricular Lengua EGB, Documento de trabajo N°1 (pág. 25)
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Agua
Magdalena Fleitas
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Soy una burbuja, soy la ola
Soy una onda que va, (glú glú)
Soy una pececito, soy una rana
Soy una gota en el mar,(glú glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy una laguna, soy lombriz
Soy un sapito feliz
Soy la corriente, soy el cielo
Soy una luna en la fuente (glú, glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy un barquito, soy movimiento
Soy remolino contento (glú, glú)
Soy el río, soy la orilla
Soy la arena y la sombrilla (glú, glú)
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Los más pequeños podrán mover su cuerpo al ritmo de la música, y los más grandes, corporizar las acciones que la canción va sugiriendo. Podrán usarse telas, papeles, u otros objetos con los que se cuente para mover. También podrán acompañar la misma con los instrumentos que hayan creado de acuerdo a la actividad anterior.
Así también, cada niño podrá acompañar la misma con balbuceos, o cantando el estribillo; los más grandes podrán aprenderla completa, o una estrofa, o dividir las mismas con la familia y cantar todos juntos el estribillo. La canción se adaptará a los gustos, preferencias y posibilidades de cada niño.
-Moré Pichi y Morá Érika-
SHAVUOT
Shalom Ieladim!! Esta semana el 29 de mayo-6 de sivan del calendario hebreo festejamos השבועות חג– Jag Hashavuot la fiesta de las semanas.
Los invitamos a ver el video adjunto en el cual contamos la historia y costumbres del jag.
PINTANDO COMO
RENÉ MAGRITTE
Juntos estamos en casa con ganas de jugar y divertirnos, pero para que no sea un día más, disfrutaremos nuevamente sintiéndonos artistas…
Nos adentramos en las obras pictóricas del artista René Magritte, para introducirnos en un mundo mágico, cuyas imágenes están llenas de sorpresas y misterio que vamos a descubrir con nuestra familia acercándonos a la obra del pintor.
dia de la PATRIA
“Una mirada al pasado
nos permite revisar la historia
y repensar nuestra identidad”
Pinto un cuadro donde aparezca yo y mis juguetes
En tiempos de estar en casa y en familia, les propongo a jugar y a disfrutar de otra nueva actividad creadora. Los invito a que observen estas obras de arte que aquí les muestro en el archivo.
¡Cuántos juguetes dibujados y pintados! Cada uno de estos pintores le regalaron a sus juguetes un cuadro hecho por ellos, otros niños se han pintado jugando con amigos…
¿Te animarías a pintar un cuadro donde estés jugando? ¿Con qué juguete/s te pintarías? ¿Cuál es tu juguete preferido? ¿Te gusta jugar con amigos? ¿En qué parte de tu casa te gusta jugar?...
¡En una hoja de dibujo, con fibras, fibrones, o témperas, a convertirse en pintores entonces!
dia de la escarapela
En Argentina, la escarapela representa uno de los símbolos nacionales más importantes y es tradición llevarla puesta en las fechas más destacadas de nuestra historia.
El Día de la Escarapela fue instituido por el Consejo Nacional de Educación en el año 1935 y se celebra cada 18 de mayo, aunque el origen de los colores y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión.
iom ierushalaim
Shalom queridas Familias!!
Queremos contarles que esta semana, el 22 de mayo-28 de Iyar del calendario hebreo, festejamos un nuevo jag-festividad, יום ירושלים- Iom Ierushalaim, el día que recuerda la reunificación de la capital israelí en la Guerra de los Seis Días.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les traemos propuestas divertidas utilizando un elemento en común: rollos de cocina o de papel higiénico.
¡A divertirse juntos!
lag baomer
Luego de escuchar la historia de Lag Baomer…
Pensamos en familia… ¿podríamos relacionar lo que ocurrió en Lag Baomer con nuestros tiempos? ¿Podemos leer cuentos, estudiar, pintar y dibujar libremente?
¿Cómo te sentirías vos si para poder hacer todas estas cosas tendrías que esconderte?
¿Eran libres? ¿Sos libre? ¿Se respetaban los derechos de las personas?
¿Qué derechos de las personas te parece que se respetan hoy?
“Un niño llamado Arlequín”
En casa y compartiendo en familia, se propician actividades con el fin de enriquecer la imaginación, la expresión, y la comunicación de los niños.
El personaje que vemos en el cuadro se llamaba Arlequín, era un niño que vivió hace mucho tiempo muy lejos de aquí. Se vestía con un traje a cuadros de diferentes colores, y llevaba mucha alegría a todas las casas del lugar, era muy gracioso y a todos les contaba chistes, por eso Pablo Picasso que era un pintor muy importante, y como quería mucho a Arlequín le dedicó una pintura.
DÍA DEL HIMNO NACIONAL
ARGENTINO
“Una mirada al pasado nos permite revisar la historia y repensar nuestra identidad”
Consideramos valioso el acercamiento a los hechos histórico para construir paulatinamente la identidad personal y social, la cultura y un sentido de pertenencia del país que habitamos
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Se vino el frío…. ¡Y no hay mejor forma de combatirlo que moviendo el cuerpo!
La mora Erika y el more pichi nos acercan hoy esta propuesta con varias actividades donde vamos a usar un simple elemento: Un globo, una bombita, o un bollo de papel.
ANTOLOGÍA LITERARIA
-NUEVO ANEXO-
"Leer es encontrar algo
que va a existir"
Italo Calvino
“¿Cómo pintaríamos a nuestro Gato?”
Exteriorizando emociones y sentimientos, nos volcamos a través del juego y la diversión a un momento de imaginación y creación produciendo imágenes propias.
FABRICANTES DE COLORES
Seguimos festejando Iom Haatzmaut- Día de la independencia de Israel, con las familias, de una manera diferente, a través de los colores, aromas y sabores típicos de Israel, realizados con colores naturales, el objetivo es contribuir al fortalecimiento de los lazos entre nuestra comunidad y el Estado de Israel.
FABRICANTES DE COLORES
Los colores, aromas y sabores no sólo son compañeros constantes de ruta -nos rodean, nos influyen, nos estimulan -, sino que, además, son una fuente de conocimiento para nuestra propia personalidad, contienen información y son un puente para conectarnos con los demás; con nuestra cultura y con nosotros mismos…
NUEVA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA: "PECES ROJOS"
Aprovechamos la predisposición natural del niño hacia las imágenes, para introducirlos en el universo del arte, y de un pintor muy famoso. Acercándole a través del juego de las formas y colores esta obra pictórica del artista Henri Matisse. Te presento su obra titulada “Peces Rojos”
1° DE MAYO: DÍA DEL TRABAJADOR
A través del video presentado a continuación, los invitamos a realizar un pequeño acercamiento al conocimiento de 1 de mayo “Día Internacional del trabajador”
todos estamos en el mismo barco
Les proponemos leer en familia el sipur-cuento “Todos estamos en el mismo barco” (Relatos de mi Pueblo סיפורי עמי Antología de relatos tradicionales judíos) enviamos en archivo adjunto.
¡así soy yo!
En esta nueva etapa de la propuesta, les hacemos llegar nuevas actividades para trabajar durante esta semana bajo la temática "Así soy yo".
barquito de papel
La Morá María Teresa nos acerca una nueva propuesta para trabajar esta semana.
Desarrollamos e impulsamos la creatividad e imaginación en casa y con la familia gozando de una canción.
CUADERNO NIVEL INICIAL
PROVINCIA DE SANTA FE
Queridas familias:
En esta oportunidad queríamos acercarles los cuadernillos que desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe se proponen en el marco del plan "Seguimos educando".
El mismo contiene actividades y propuestas complementarias a las que propone la Morá en este espacio.
La Literatura Infantil tiene una presencia indiscutible en la vida de los niños. Es fundamental que lo puedan hacer como protagonistas atentos a las narraciones orales y a las lecturas expresivas de los distintos portadores de texto. Siendo la literatura en sus múltiples formatos, fundamental para la formación de la actitud lectora, la cual se construye leyendo, escuchando, imaginando, compartiendo sentidos.
En esta oportunidad, hemos creado un pequeño archivo donde recopilamos diferentes obras literarias para que puedan compartir en familia, un momento de escucha y aprendizaje en el cual, tal como lo afirma Michelle Petit, inventemos ventanas que nos eleven a otros momentos de calidez, disfrute y placer.