actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Seguramente ya muchos armaron su piletín, limpiaron su piscina, o comenzaron a concurrir a campings… o empezaron la colonia.
Hoy queremos dejarles unos juegos acuáticos para disfrutar en familia.
no queremos irnos sin dejarles una canción que siempre cantamos en el gan; y que si bien no forma parte del Cabalat Shabat, los viernes la cantábamos abrazados, como símbolo de unidad, como símbolo de todo lo que es el gan y de lo más importante que cada uno, chicos y grandes, hemos aprendido en el tránsito por el Jardín de Infantes.
LIBRO ÁLBUM “UNA PORCIÓN DE CIELO”
La literatura y los relatos en la educación de las primeras infancias, se constituyen en momentos de placeres y saberes, en espacios de recreación permitiéndoles el goce por el cuento o el poema en sí mismo.
“Una porción de cielo” relata la pedagogía de la ternura no sólo a través de las palabras, sino también de las ilustraciones y de una historia que conmueve, acercando la cultura intergeneracional, un abuelo que enseña a oler, mirar y descubrir el mundo.
ARTE Y ENCUENTRO
Durante los comienzos de este año compartimos con ustedes la obra del artista Felipe Giménez[1], titulada “Ese ir y venir que tiene árbol de encuentro” (2019)
[1] Felipe Giménez es un artista plástico nacido en Mar del Plata (Argentina) en el año 1963. Sus producciones artísticas forman parte de colecciones privadas de América y Europa.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¿Vamos a jugar con agua?
A los/as niños/as les encanta el agua, jugar con ella, experimentar, mojarse y bañarse. Provenimos de un medio acuático ya que nos pasamos los primeros 9 meses envueltos en líquido. Por eso, retomar y recuperar el medio acuático es para ellos tan importante como placentero. El agua es un elemento natural que proporciona múltiples experiencias para los/as niños/as. Experiencias de tipo sensorial, perceptivo, manipulativo y emocional.
Animales disparatados…para conocer, explorar y divertirse!!
En esta oportunidad, los invitamos a recuperar todo lo que han investigado y compartido a lo largo de este proyecto. Queremos que dejen volar su imaginación, cierren los ojos e inventen un animal disparatado.
Pueden crearlo con los materiales que deseen y tengan a disposición en sus hogares, papeles, plásticos, recipientes descartables, madera, globos, telas, entre otros.
animals!
Para poder realizar las actividades tienen que poner el power point en modo presentación.
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Para el primer juego los chicos van eligiendo un color y tocando el cuadradito de ese color para adivinar que animalito es, si adivinan pueden tocar la tecla "show" y se ve el animalito completo.
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2da actividad: Los chicos tienen que encontrar los animalitos escondidos en las imagenes, si hacen click o enter una vez que los van descubriendo los va encerando.
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3era actividad: ( esta va para todos los grupos) Los chicos tienen que contar los animalitos. Podemos preguntarles: How many dogs are there? How many birds are there? y ellos nos tienen que responder con un número en inglés.
CANCION: BAILAMOS Y NOS DIVERTIMOS UN RATO!
actividad integrada
-educación musical y educación física-
En el caso de los niños, se recomienda que durante el día tengan momentos de gasto energético medido, esto quiere decir, con tiempo establecido, con el fin de favorecer el autocontrol.
En este sentido, es de especial importancia tener en cuenta que durante este período habrá tal vez menos movimiento; y por tanto es necesario generar actividades que compensen esta reducción del movimiento, ya sea por bienestar y por salud.
ANIMALES TERRESTRES
Desde los primeros años los animales constituyen para los niños uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, promoviendo instancias para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos. En esta oportunidad los invitamos a conocer el mundo de los animales terrestres…
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Continuando con los festejos por el día de la tradición, hoy les queremos compartir juegos tradicionales de nuestro país, para jugar y divertirse en casa.
¡Hola a todos! Como ya saben, cada 10 de noviembre se celebra en nuestro país el día de la Tradición. Por eso, hoy les dejamos ideas para jugar en casa con los juegos tradicionales de nuestra Patria.
día de la tradición
Cada 10 de noviembre se celebra en la Argentina el “Día de la Tradición”, en homenaje al escritor José Hernández, autor del notable poema El gaucho Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro.
Se sabe que la palabra “tradición” deriva del latín “traditio” y del verbo “tradere”, con el significado de “transmitir o entregar”. Así, llegó al español como aquello que pasa de una generación a otra; ese legado que continúa hasta el presente, siempre en permanente construcción y forjando determinada identidad cultural.
PROYECTO "ANIMALARIO": ANIMALES AÉREOS
Desde los primeros años los animales constituyen para los niños uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación, las experiencias, promoviendo instancias para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos. En esta oportunidad los invitamos a conocer el mundo de los animales aéreos…
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Las habilidades motoras gruesas son importantes para permitir que los/as niños/as realicen funciones cotidianas, como caminar, correr, saltar, como también habilidades de juego y deportivas.
La respiración es una función vital de nuestro organismo, por la cual nuestro cuerpo absorbe el oxígeno necesario para fabricar la energía que necesita para funcionar. A su vez, respirar correctamente, inhalar, exhalar y dosificar el oxígeno nos ayudará también a mantener la calma, y a emitir y articular correctamente tanto en la voz hablada como en el canto.
PROYECTO "ANIMALARIO"
Desde el Nivel Inicial invitamos a los niños a conocer el mundo en el que viven, esto significa transformar aspectos de su cotidianeidad en contenidos a ser enseñados. Las Ciencias Naturales permiten aproximar a los niños a los múltiples conocimientos sobre este mundo, concebido como un entramado complejo de relaciones entre fenómenos naturales y sociales, en continuo cambio, en el cual habrá que descubrir la simultaneidad en su relación.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Para culminar el mes de las Familias, les dejamos actividades para realizar en casa, todos juntos… ¡esperamos que se diviertan!
¡Hola a todos! Hoy les traemos unos juegos super divertidos para que puedan jugar en casa con sus familiares… se necesitan muy pocos elementos y pueden hacerlo con cuantas personas quieran.
SEMANA DE LAS FAMILIAS
Durante esta semana, compartiremos diferentes momentos para encontrarnos y disfrutar juntos, familias y escuela, valorando la importancia de los lazos entre ambas instituciones constitutivas de las infancias. También habilitaremos espacios para reflexionar juntos acerca del significado y los sentidos que construimos y le otorgamos a “Las Familias”, en plural.
Lazos que se entrelazan, se cruzan, se anudan, desanudan y vuelven a formar parte de un tejido singular, creativo, único, de gran valor para cada uno de los tejedores.
Una huerta en casa
Cuarta semana del proyecto “Una huerta en casa”
Durante esta última semana del proyecto podrán observar los cambios y las continuidades en sus propias huertas, serán encuentros para continuar apreciando y valorando las creaciones propias y del grupo de pares.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! Hoy los invitamos a pasear por la selva… para ello, les pedimos que se pongan sus sombreros de exploradores, busquen sus binoculares… ¡Y acompáñennos!
https://www.youtube.com/watch?v=CB14NLsLeYQ&list=LL&index=2
En esta canción, Mariana Baggio nos propone viajar por la selva… Cada niño podrá imitar los movimientos y los sonidos de los animales. También podemos charlar sobre las características de los mismos, y pensar qué otros animales podrían aparecer en la canción.
Una huerta en casa
Tercera semana del proyecto: Armando la huerta
En esta tercera semana de encuentros y experiencias compartidas hemos llegado al momento de crear la huerta. Compartimos con ustedes algunos ejemplos, para que puedan armarla de acuerdo al espacio que dispongan en sus hogares.
ANTOLOGÍA LITERARIA
La colección “Cuentos que cuidan”, con textos escritos e ilustrados por artistas de reconocida trayectoria, aborda el derecho a la educación, la inclusión, la equidad, la salud y la protección de manera accesible y apropiada a través de historias y personajes pensados y diseñados para niñas y niños en su primera infancia.
Para leer, conversar y compartir en familia cada relato es una invitación para conocer y reconocer los derechos de chicas y chicos desde la ternura, los afectos y las emociones.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Algunas canciones infantiles, presentan personajes y situaciones que los niños pueden interpretar. De esto modo invitan a crear desde la expresión dramática, conjugando música, movimiento y gesto.
preparamos la huerta
Las ciencias naturales y la indagación del ambiente cercano, para los niños significa poder construir ideas amplias y profundas, para relacionarlas y darle sentido a lo que los rodean, apreciando y construyendo conocimiento a partir de experiencias cotidianas.
Según M. Furman (2011) “Aprender Ciencias tiene que ver con poder darle sentido al mundo que nos rodea a través de ideas y explicaciones conectadas entre sí. Es entonces cuando la información se convierte en conocimiento, cuando comprendemos no solamente de qué se trata un cierto concepto, sino también por qué es más o menos importante, qué relación tiene con otros conceptos que conocemos antes y qué nuevas preguntas nos abre para seguir aprendiendo. Y finalmente, cuando somos capaces de utilizar ese conocimiento en situaciones nuevas que requieren ponerlo en juego en pos de resolver un problema, analizar una situación, tomar una decisión”.[1]
[1] Furman M., Podestá M.E. (2011) La aventura de enseñar Ciencias Naturales. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
12 de octubre
día del respeto por la diversidad cultural
El 12 de octubre es una fecha especial para recordar, valorar y respetar las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios, nuestras raíces, nuestra herencia, nuestra historia, nuestra cultura. El mundo cultural de los pueblos originarios era (y es) tan diverso como la cantidad de grupos que habitaban América. Mas allá de esta diversidad, resulta un rasgo común a todas las culturas la presencia de diferentes representaciones artísticas, las que ponían de manifiesto su visión del mundo, de los lugares en los que se asentaron y vivieron, de su origen y creencias, y de la forma en que organizaban sus sociedades.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Seguimos jugando… pero esta vez, vamos a prestar mucha atención a lo que se llaman “cualidades perceptivo-cinéticas”. Las actividades se podrán adecuar a la edad y el proceso madurativo de cada niño y niña. Esperamos que las disfruten.
Una huerta en casa
Creemos necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, valorando los conocimientos que tienen al respecto y promoviendo instancias que permitan el devenir de otros, complejizando, profundizando y ampliando los conocimientos hacia el entorno social y natural.
Conocer el ambiente implica: acercarse a la diversidad de seres y elementos que lo componen, apreciando y respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hola a todos! ¿Armaron la sucá en casa? Les traemos juegos para que puedan realizar dentro de la misma.
Dentro del calendario, tenemos fiestas que son solemnes y fiestas que son gozosas. Justamente Sucot, es conocida como “la época del gozo”, así que son 7 días de alegría para compartir con nuestra familia.
Es por ello que les queremos acercar algunos juegos para realizar en la Sucá.
BITÁCORA DE JAG HASUCOT
"La fiesta de las cabañas"
Una sucá es una vivienda temporal. Suele tener paredes de madera o de tela en al menos tres de sus cuatro lados y su techo debe ser de ramas (generalmente, de hojas de palmera) a través de las cuales se puede ver el cielo. Sucot también recibe el nombre de fiesta de la cosecha, dado que se celebra en otoño en israel- primavera en la diáspora, una vez terminada la cosecha de verano y antes de plantar los cultivos de invierno. Un tema fundamental en las oraciones de esta festividad es la lluvia: los agricultores le dan las gracias a dios por la cosecha del año presente y le ruegan que les envíe lluvias para el año venidero. Sucot tiene una duración de siete días en israel, 8 días en la diáspora del 15 al 21 del mes hebreo de tishrei (este año 2y 3 de octubre en el calendario gregoriano)
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Llegó la primavera y con ella nos dan más ganas de cantar, de bailar y de mover todo el cuerpo!
Aquí les dejamos algunas actividades que podrán realizar en casa, en el patio o en el balcón o terraza.
“A jugar se aprende”
El juego es una construcción social y cultural en la que se transmite y recrea de generación en generación. A través del mismo, se inaugura un espacio de interacción en la cual los niños se involucran bajo el “dale que...”, “jugamos a…”, “te animas a…”, motorizando sensaciones, ideas, miedos, angustias, representaciones, aspectos afectivos, cognitivos, lingüísticos y culturales. Por lo tanto, a jugar se aprende, promoviendo la imaginación, la comunicación, el disfrute, la autonomía y la comprensión del entorno.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡SHANÁ TOVÁ HUMETUKÁ PARA TODOS! HOY LES DESEAMOS UN AÑO BUENO Y DULCE A TODOS, LLENO DE SALUD Y DE ALEGRÍA, Y LES ACERCAMOS ESTAS PROPUESTAS.
bitácora de rosh hashana (3)
SIN LUGAR A DUDAS, EL AÑO NUEVO JUDÍO (ROSH HASHANÁ) ES UNA FESTIVIDAD QUE SE DIFERENCIA DEL AÑO NUEVO QUE GRAN PARTE DEL MUNDO FESTEJA EL 1° DE ENERO. NO EXISTE UNA CUENTA REGRESIVA DE ROSH HASHANÁ A MEDIANOCHE. EL AÑO NUEVO JUDÍO ENCUENTRA SU SIGNIFICATIVIDAD EN OTRAS COSTUMBRES. NUESTROS SABIOS DESARROLLARON TRADICIONES DE ROSH HASHANÁ QUE INVITAN AL PENSAMIENTO, QUE SON CREATIVAS Y, CRÉASE O NO, DIVERTIDAS. CONOZCAMOS JUNTOS LA FASCINANTE HISTORIA DEL SEDER: UNA TRADICIÓN DE ROSH HASHANÁ MENOS CONOCIDA, CONSISTENTE EN DELICIOSOS PLATILLOS, JUEGOS DE PALABRAS, SIGNIFICATIVAS REFLEXIONES ACERCA DEL AÑO TRANSCURRIDO, Y EXPECTATIVAS POR EL QUE ESTÁ COMENZANDO. ESPERAMOS QUE PUEDAN VIVENCIAR UNA NUEVA –DE HECHO ANTIGUA– MANERA DE CELEBRAR EL AÑO NUEVO JUDÍO CON SU FAMILIA Y AMIGOS.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
La práctica de los juegos de movimiento desde la más temprana edad contribuye favorablemente a la educación integral del hombre en consecuencia a su disposición y aptitud para enfrentar las tareas que demanda la construcción de la sociedad. En los primeros años de su vida el niño tiene todas las condiciones para asimilar gran cantidad de conocimientos, habilidades y hábitos muy necesarios para su formación.
Los juegos de movimiento constituyen la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante en su desarrollo físico, pues a través de estos pueden estimularse y adquirir mayor desarrollo psicomotriz, cognitivo y afectivo-social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio eficaz para el entendimiento.
Por medio del juego los niños experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través del juego.
bitácora de rosh hashana (2)
ROSH HASHANÁ, TAMBIÉN CONOCIDO COMO הדין יום IOM HADIN (DÍA DEL JUICIO), ALUDE AL MOMENTO EN QUE FUE CREADO EL HOMBRE EN EL MUNDO. ROSH HASHANÁ (QUE SIGNIFICA "CABEZA DEL AÑO") ES UNO DE LOS DÍAS MÁS IMPORTANTES EN EL CALENDARIO JUDÍO Y COMIENZA EL 1º DE TISHREI. ESTE AÑO, EL 19 DE SEPTIEMBRE. EN ESTE TIEMPO, LOS JUDÍOS LLEVAN A CABO UN MOMENTO DE MEDITACIÓN E INTROSPECCIÓN, -JESHVÓN HANEFESH, BALANCE DEL ALMA-. EL TOQUE DEL שופר SHOFAR ES EL MOMENTO MÁS IMPORTANTE EN ESTA FESTIVIDAD Y SIMBOLIZA EL CLAMOR DEL PUEBLO JUDÍO A DIOS DE RECONOCERLO COMO CREADOR Y REY ETERNO. ESTE AÑO, LA COMUNIDAD JUDÍA CELEBRA EL AÑO 5781 DE SU CALENDARIO
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Es sabido que la construcción del espacio es un proceso que tiene su inicio en el momento del nacimiento; el niño utiliza primero su propio cuerpo como referente, realiza descripciones y ubicaciones desde él. Posteriormente, se va descentrando y va logrando incorporar referentes externos que le permiten describir posiciones desde las relaciones entre los objetos, entre ellos y las personas, y de las personas entre sí.
bitácora de rosh hashana
La bitácora de trabajo o de estudios es un cuaderno en el cual trabajadores, investigadores, científicos o estudiantes, apuntan de forma cronológica las actividades, bocetos o datos de interés. Construye una memoria que puede ser útil a futuro y/o para leer y releer la información todas las veces que uno/a quiera.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
"Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, deporte y juego. El ejercicio de estos derechos debe estar dirigido a garantizarles el descanso integral." (Art. 18, ley 12967, en adhesión a la ley Nacional 26061 de Protección Integral de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes).
“Griten a los cuatro vientos, los niños tienen derechos..”
¿Qué es el juego en la vida del ser humano?
El juego es esencial para la salud física y mental.
El juego es parte de la educación integral.
El juego es fundamental en la vida de la familia y la comunidad.
El juego es una necesidad vital y, por ende, un derecho…
(Sarlé, P. 2010)
Desafíos a través del cuerpo, juego y movimiento
Cuerpo, juego y movimiento son conceptos centrales en las propuestas de enseñanza que se transmiten en el Nivel Inicial. La particularidad que los reúne es que a través de ellos los niños pueden expresarse y comunicar sentires, deseos, frustraciones, entre otros.
Conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín
A partir del siguiente link podrán realizar un acercamiento a la vida de San Martín.
En esta oportunidad, una vez que hayan realizado el breve acercamiento al hecho histórico los invitamos a dialogar y reflexionar sobre la fecha que nos convoca en esta revista: 17 de agosto: Conmemoración del fallecimiento del General José de San Martín.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
El pedagogo musical Jaques Dalcroze desarrolló de una manera especial la expresión corporal dentro de la educación musical, ya que afirmaba que la música está compuesta de sonoridad y movimiento, y que el propio sonido es una forma de movimiento. Este es de gran importancia para representar e interiorizar no sólo el ritmo, sino también los demás elementos de la música.
Hoy le dejamos una propuesta del grupo Pim Pau, en donde la música se hace con la voz, con el movimiento, con el cuerpo. En palabras de ellos: "Quizás quiera proponer que cantar una canción no es tan distinto a bailarla. Y que bailarla, no es tan distinto a tocarla. ¿Con qué instrumento? Con la palabra y el cuerpo. Así se nos ocurrió este juego de percusión corporal donde las palabras y el baile están íntimamente vinculados y son la estructura rítmico-melódica de la canción."
LET'S REVISE TOYS!
Mirá el video (TOYS) , escuchá y nombra los juguetes.
Listen and colour 1 ( Escuchá y coloreá los juguetes).
Mirá nuevamente el video de POCOYÒ ( Subido la clase anterior) para recordar los objetos que forman parte de tu habitaciòn.
MIRÁ EL VIDEO "What is it - song" y aprendè nuevas partes de la habitaciòn
( DOOR - WINDOW)
Mirá el video y aprendè otro nuevo objeto que podès encontrar en tu habitación. Para poder mirarlo accede al siguiente link de drive:
https://drive.google.com/file/d/1Q0ibHjwfz6ru7wA5vUacl77zYPuNF2In/view?usp=sharing
Luego de mirar los tres videos realizà la siguiente actividad:
Listen and colour 2 ( Escuchà y colorea los objetos de la habitaciòn)
Video "toys"
Listen and colour 1
Video "What is it - song"
Listen and colour 2
Un acercamiento a los números, desde el número 1 al número 5
.A partir de las actividades que les proponemos a continuación, los invitamos a conocer los números a través del conteo y de diferentes propuestas lúdicas.
let's play a game!
Recordemos los juguetes. Adiviná!¿Que juguete podes ver detrás? ( TOCÁ SOBRE LAS PIEZAS PARA IR REVELANDO LA IMAGEN)
Hoy vamos a aprender que hay en nuestra habitación. Mirá el videito de Pocoyó.
Vocabulario: BED,WARDROBE,LAMP,TOYBOX
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les proponemos crear y recrear formas utilizando nuestro cuerpo. ¡Cuerpos a la obra!
Con este video, les proponemos mirarlo e imitar las formas que se proponen…. ¿se animan a nombrarlas, aprender sus nombres y realizarlas? También pueden dibujarlas, o realizarlas con el cuerpo para que algún integrante de la familia "adivine" de qué forma se trata...
Semana Literaria
“Y he aquí que los años han pasado y hemos
vivido y olvidado tanto, pero esos pequeños, insignificantes cuentos, esos granos de arena en el inmenso mar de la literatura siguen ahí latiendo en nosotros”
Julio Cortázar
actividad integrada
-educación musical y educación física-
"Tiempo para trabajar,
tiempo para descansar"
¡Hola a todos y a todas! ¡Bienvenidos/as a esta nueva etapa! Deseamos que hayan pasado unas hermosas y felices vacaciones en familia.
Hoy les traemos una propuesta con dos momentos: un momento para moverse, para entrenar, para afianzar la motricidad y otro momento para descansar y relajarse. ¡Esperamos que disfruten!! de estos dos momentos.
creando figuras: "manos en acción"
Durante esta primera semana posterior al receso de invierno realizaremos un pequeño acercamiento a lo que se venía desarrollando anteriormente. Esperamos que lo disfruten y continúen compartiendo en familia valiosos momentos de grandes aprendizajes.
UNA PROPUESTA PARA DISFRUTAR EN VACACIONES
Los laberintos y trayectos constituyen un interesante y atractivo recurso para ejercitar nociones espaciales, además de favorecer su atención, fomentar la resolución de problemas (al desarrollar habilidades de planificación y de anticipación) y desarrollar la coordinación óculo manual y la motricidad.
9 de julio: “Día de la Independencia”
Para acercar a los niños a lo que sucedió en esa fecha, si bien son abstractos; los relatos, las canciones, las imágenes que forman parte de esta revista, habilita espacios donde a partir de la mediación de otro que posibilite la palabra, la narración, los hechos históricos van sintiéndose más cercanos, constitutivos de nuestra historia colectiva.
Adivina, adivinador
Con la llegada del -חורף joref invierno, las morot del gan, les preparamos una sorpresa…
Adivina, adivinador…
¿Recordamos las palabras de la vestimenta del -חורף joref invierno, que ya conocemos?
Zamba para mi país
-Educación Musical-
¿Qué nos representa como argentinos? ¿Cuáles son las costumbres que nos identifican y nos distinguen como tales?
Fabrizio Origlio nos deja una canción para trabajar en familia la idiosincrasia de nuestro pueblo.
Con esta hermosa zamba, podemos trabajar en familia nuestra identidad, nuestras costumbres, nuestro folklore, lo que nos identifica como argentinos.
Habitando el Arte
En el Nivel Inicial, principalmente en el jardín, - ahora los niños con sus familias en sus hogares-, intentamos promover diferentes experiencias vinculadas con las artes, que permitan no sólo desarrollar, sino también apropiarse paulatinamente de los diferentes lenguajes artísticos.
Vinculando las experiencias desarrolladas hasta el momento, donde posibilitamos diferentes momentos, (gracias a las propuestas y el acompañamiento de las familias para llevarlas a cabo), que sitúen a los niños desde diversos lugares permitiendo una amplitud en la mirada que los acerca a los mismos, a través de la observación de colores, formas, apreciando los trazos, investigando sobre los artistas.
SEMANA LITERARIA
“La ficción ingresa temprano en nuestras vidas.
Comprendemos precozmente, que hay ocasiones en que las palabras no se usan sólo para hacer que sucedan cosas- para mandar,
para dar órdenes- o para decir cómo es el mundo- para describir,
para explicar- sino para construir ilusiones”
Graciela Montes
ANTOLOGÍA LITERARIA
-NUEVO ANEXO-
"Leer es encontrar algo que va a existir" Italo Calvino
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Día de la bandera: año del general Manuel Belgrano
A 200 años de su fallecimiento y a 250 de su nacimiento, queremos rendir nuestro humilde homenaje al creador de la bandera y a un protagonista ireemplazable para nuestra historia como país, con la siguiente actividad.
DIA DE LA BANDERA
Cada 20 de junio se conmemora un nuevo aniversario del fallecimiento del General Manuel Belgrano. En su recuerdo y en homenaje a su inspiración como creador de nuestra enseña patria, se ha instituido esta fecha, Día de la Bandera Nacional, aún cuando la bandera fue creada el 27 de febrero de 1812.
conociendo y recorriendo el espacio
Las actividades que a continuación presentaremos estarán vinculadas con el acercamiento a las nociones espaciales (arriba-abajo- adelante- atrás- cerca- lejos- adentro- afuera) que realizamos en el encuentro de zoom el día 4 de junio.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
¡Hoy le proponemos bailar en familia! ¡A mover el cuerpo! Y a descansar cuando la canción lo indique.
Con estas canciones, podemos trabajar sonido-silencio, movimiento-quietud.
“NIÑOS QUE CREEN, NIÑOS QUE CREAN”
La curiosidad por indagar el ambiente es una característica central en los primeros años, la cual es recuperada en el Nivel Inicial para pensar su centralidad en las propuestas de enseñanza.
“Dejar huella” sobre distintas superficies y transformar el entorno son actividades necesarias para desarrollar paulatinamente el conocimiento sobre las mismas. Para ello, es necesario enseñar a mirar, a detenerse y esperar, a compartir momentos de encuentro significativos. Soto y Violante (2015) al respecto sostienen: “La observación constituye la actitud privilegiada para pensar la enseñanza antes y durante el desarrollo de las actividades (…) Observar para pensar cómo actuar, para decidir cómo intervenir, para decidir qué situación nueva plantear”.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Agua
Magdalena Fleitas
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Soy una burbuja, soy la ola
Soy una onda que va, (glú glú)
Soy una pececito, soy una rana
Soy una gota en el mar,(glú glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy una laguna, soy lombriz
Soy un sapito feliz
Soy la corriente, soy el cielo
Soy una luna en la fuente (glú, glú)
Agua querida, agua mi amiga, agüita dulce, agüita
Soy un barquito, soy movimiento
Soy remolino contento (glú, glú)
Soy el río, soy la orilla
Soy la arena y la sombrilla (glú, glú)
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Agua, agua, agua, agua, agua, agua, agüita
Los más pequeños podrán mover su cuerpo al ritmo de la música, y los más grandes, corporizar las acciones que la canción va sugiriendo. Podrán usarse telas, papeles, u otros objetos con los que se cuente para mover. También podrán acompañar la misma con los instrumentos que hayan creado de acuerdo a la actividad anterior.
Así también, cada niño podrá acompañar la misma con balbuceos, o cantando el estribillo; los más grandes podrán aprenderla completa, o una estrofa, o dividir las mismas con la familia y cantar todos juntos el estribillo. La canción se adaptará a los gustos, preferencias y posibilidades de cada niño.
-Moré Pichi y Morá Érika-
28 de mayo: día de los jardines de infantes
Infancia, tiempos de pausa, aquel lugar donde todos anhelamos volver aunque sea unos instantes, ¿Será que algo de magia tiene? Recuerdos de aromas, voces, afectos, rondas, escondidas, compartir, armar y desarmar, esperar. La infancia nos enseñanza tanto, pero lo principal, es la necesidad del cuidado hacia la fragilidad que la sostiene, donde el tiempo es fundante para habilitar e inaugurar encuentros. En palabras de María Elena Walsh
“Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de jugar que es el mejor”.
Rosario Vera Peñaloza
SHAVUOT
Shalom Ieladim!! Esta semana el 29 de mayo-6 de sivan del calendario hebreo festejamos השבועות חג– Jag Hashavuot la fiesta de las semanas.
Los invitamos a ver el video adjunto en el cual contamos la historia y costumbres del jag.
dia de la PATRIA
“Una mirada al pasado
nos permite revisar la historia
y repensar nuestra identidad”
dia de la escarapela
En Argentina, la escarapela representa uno de los símbolos nacionales más importantes y es tradición llevarla puesta en las fechas más destacadas de nuestra historia.
El Día de la Escarapela fue instituido por el Consejo Nacional de Educación en el año 1935 y se celebra cada 18 de mayo, aunque el origen de los colores y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión.
Shalom queridas Familias!!
Queremos contarles que esta semana, el 22 de mayo-28 de Iyar del calendario hebreo, festejamos un nuevo jag-festividad, יום ירושלים- Iom Ierushalaim, el día que recuerda la reunificación de la capital israelí en la Guerra de los Seis Días.
iom ierushalaim
LA FAMILIA
-ACTIVIDAD DE INGLÉS-
Mirá el video y aprendé los miembros de la familia cantando esta canción!
Luego de ver el video realizá la siguiente actividad :escuchá y seleccioná la respuesta correcta.
Mirá el siguiente video.
Luego de ver el video escuchá y coloreá la siguiente actividad : the shark family.
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Hoy les traemos propuestas divertidas utilizando un elemento en común: rollos de cocina o de papel higiénico.
¡A divertirse juntos!
lag baomer
Luego de escuchar la historia de Lag Baomer…
Pensamos en familia… ¿podríamos relacionar lo que ocurrió en Lag Baomer con nuestros tiempos? ¿Podemos leer cuentos, estudiar, pintar y dibujar libremente?
¿Cómo te sentirías vos si para poder hacer todas estas cosas tendrías que esconderte?
¿Eran libres? ¿Sos libre? ¿Se respetaban los derechos de las personas?
¿Qué derechos de las personas te parece que se respetan hoy?
DÍA DEL HIMNO NACIONAL
ARGENTINO
“Una mirada al pasado nos permite revisar la historia y repensar nuestra identidad”
Consideramos valioso el acercamiento a los hechos histórico para construir paulatinamente la identidad personal y social, la cultura y un sentido de pertenencia del país que habitamos
actividad integrada
-educación musical y educación física-
Se vino el frío…. ¡Y no hay mejor forma de combatirlo que moviendo el cuerpo!
La mora Erika y el more pichi nos acercan hoy esta propuesta con varias actividades donde vamos a usar un simple elemento: Un globo, una bombita, o un bollo de papel.
ANTOLOGÍA LITERARIA
-NUEVO ANEXO-
"Leer es encontrar algo
que va a existir"
Italo Calvino
school objects
-objetos de la escuela-
LISTEN AND DRAW THE SCHOOL OBJECTS
"NUESTRAS HUELLAS,
NUESTRA IDENTIDAD"
En esta oportunidad, nos detendremos en la importancia del cuerpo, en la expresión de los sentimientos y las nociones que del mismo van construyendo paulatinamente los niños, a través de experiencias que lo ponen a jugar, a sentir, a escuchar. Las propuestas que a continuación les presentamos, se vinculan con las actividades presentadas anteriormente, vinculando el juego, la paulatina construcción de la identidad, entre otras.
1° DE MAYO: DÍA DEL TRABAJADOR
A través del video presentado a continuación, los invitamos a realizar un pequeño acercamiento al conocimiento de 1 de mayo “Día Internacional del trabajador”
CUADERNO NIVEL INICIAL
PROVINCIA DE SANTA FE
Queridas familias:
En esta oportunidad queríamos acercarles los cuadernillos que desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe se proponen en el marco del plan "Seguimos educando".
El mismo contiene actividades y propuestas complementarias a las que propone la Morá en este espacio.
